Bem Vindos ao projeto FOCCO!!!

Começaram no mês de junho as atividades dos novos bolsistas selecionados para fazer parte do projeto FOCCO, no período de 2017/2018.


 Sejam vem vindos ao Projeto FOCCO!



Deixa eu mostrar para vocês, o vídeo da formação de 2013 :-)

 

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Dicas para formar um bom grupo de estudo.

1 - Limite os participantes: O ideal para um grupo de estudos são três a seis participantes com perfis variados. Embora você queira adicionar mais pessoas no seu grupo, lembre-se de que muitas vozes acabam gerando confusão.

2 - Crie grupos diferentes: Se você tiver mais pessoas interessadas em participar da sua iniciativa, divida-as em grupos diferentes e alterne a participação dos membros. Dessa maneira, todos terão a oportunidade de estudarem juntos e desenvolverem novas habilidades.

3 - Amplie suas opções: Fazer parte de um grupo de estudos não significa estudar apenas com os seus amigos. Embora eles possam parecer mais inclinados a aceitar sua sugestão, escolha pessoas diferentes da sua sala, mesmo aquelas com quem você não tem muito contato. Isso pode, inclusive, render novas amizades.

4 - Reuniões regulares: Dizer que faz parte de um grupo de estudos e encontrar-se com seus colegas apenas dois dias antes da prova não é exatamente a proposta. O ideal é que vocês criem um cronograma com reuniões regulares, em dias e horários pré-definidos. Dessa maneira você e seus colegas criam o hábito de estudar e a matéria não fica acumulada.

5 - Tenha um nome: Para encorajar a participação de todos os membros uma boa ideia pode ser dar um nome ao grupo. Isso faz com que vocês tenham uma identidade e se sintam pertencentes à uma iniciativa com propósito.

6 - Conheça os perfis: Logo no primeiro encontro com os colegas, incentive cada um deles – e faça isso você também – a falar sobre quais são os seus pontos fracos e fortes. Dessa maneira cada um saberá em que pode ajudar no grupo e que tipo de ajuda pode receber – e de quem!

7 - Escolha os moderadores: Quando forem discutir sobre um assunto, defina moderadores que entendem sobre o assunto para guiar a discussão. Isso não quer dizer que ele deve falar enquanto os outros integrantes escutam, mas sim que ele pode oferecer os tópicos mais importantes sobre aquele tema.

8 - Preveja as questões: No final de um tema, faça uma reunião com o grupo e crie uma lista com as possíveis questões que o professor fará sobre o tema. Depois disso façam testes um com o outro, para verificar se alguma coisa ficou para trás.

9 - Crie prêmios:Faça uma espécie de prêmios para os estudantes que se saírem melhor – ou os que tiverem as melhores ideias. Todos gostam de reconhecimento e ganhar um prêmio, mesmo que seja uma barra de chocolate, vai incentivar os seus colegas.

10 - Verifique a frequência: Encontre um método de controlar a frequência dos seus colegas, para que nenhum de vocês fique em falta com os outros – ou com o aprendizado. Uma boa dica é pedir a ajuda de um professor para organizar esse método.

Link da matéria: http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2012/06/21/944810/10-dicas-formar-um-bom-grupo-estudos.html#

FOCCO - Formação de células cooperativas.

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#FoccoNoBlog

Célula de Máquinas Elétricas Horário:Segundas Feiras - 13h às 17h

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Uma reflexão da aprendizagem cooperativa como estratégia de ensino para formação de contadores.

Gostaria de compartilhar este artigo com nossos leitores, que tem por objetivo identificar com reflexão crítica os elementos e técnicas específicas da metodologia de ensino- aprendizagem-cooperativa - e suas contribuições, capazes de desenvolver nos discentes características de habilidades sociais e da inteligência emocional que garanta uma formação diferenciada em consonância com as expectativas do mercado no trabalho.
Diante das mudanças ocorridas no mercado impostas pela globalização, tais como o aumento da concorrência entre as empresas e, decorrente disso, a necessidade de sobrevivência, percebe-se que é exigida uma melhor forma de se obter a eficiência e eficácia no âmbito empresarial. Dentro desse contexto, o diferencial que fará uma empresa se destacar das demais será o verdadeiro trabalho coletivo, ou seja, a cooperação entre os indivíduos participantes do processo para se alcançar o objetivo principal da entidade. Em meio a isso, desaparecerá a imagem do profissional contábil voltado para o trabalho individual, dando origem a um contador envolvido no trabalho em equipe, para auxiliar o processo decisório.
Para que essa nova forma de trabalho alcance a efetividade é necessário se ter uma formação acadêmica visando à interação entre indivíduos de um grupo. Para tanto, ressurge no contexto universitário a metodologia da aprendizagem cooperativa a qual, estimulando o trabalho em equipe, desenvolve a inteligência emocional do aluno, fornecendo as características necessárias ao novo perfil profissional.
Essa metodologia de ensino se torna eficaz no que tange a formação acadêmica e, consequentemente, à formação profissional, pois estimula a criatividade, as habilidades sociais - liderança, capacidade de negociação, comunicação, cooperação, ética e o equilíbrio emocional.

Clique para continuar a leitura: goo.gl/v3JpsU

Att: Julian Rocha (Célula F(x))

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Vídeo aulas para Controle Linear I

Para o estudo de controle linear I tanto para iniciar os estudos quanto para acrescentar conhecimento considero indispensável as vídeo aulas do professor Leonardo Gonsioroski, lá ele aborda Transformada de Laplace, Equações Diferenciais, Técnica de Frações Parciais, Funções de Transferência e Diagrama de Blocos. Bons estudos!

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1. Introdução - Curso de Sistemas de Controle - Prof. Leonardo Gonsioroski



2. Transformadas de Laplace e Equações Diferenciais - Curso de Sistemas Controle



3. Funções de Transferência e Diagramas de Blocos - Curso de Sistemas de Controle

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FOCO NA FORMAÇÃO, TRAZ DICAS DE CITAÇÕES.

ESTILOS DE CITAÇÕES DE TEXTO

As citações no texto estão diretamente vinculadas ao sistema de organização das referências, colocadas no final dos trabalhos. Quando as referências forem apresentadas em ordem alfabética, adotar o sistema de citação autor e ano; quando as referências forem organizadas em ordem alfabética numerada a indicação no texto do respectivo número é sempre obrigatória, acompanhada ou não do nome do autor e ano.

  Citações Formais

a) Sistema de citação autor e ano

Consiste na indicação do sobrenome do autor, acompanhado do ano de publicação do documento. O sobrenome do autor deve ser grafado em letras maiúsculas para sua melhor visualização. O autor e ano podem fazer parte integrante da frase e/ou intercalados no texto, entre parênteses. Observe os exemplos a seguir:

 Citação de um autor

Citar o último sobrenome conforme consta da lista de referências, seguido do ano da publicação.

A globalização implica uniformização de padrões econômicos e culturais em âmbito mundial (LOPEZ, 2013).

LOPEZ (2013) destaca que a globalização implica uniformização de padrões econômicos e culturais em âmbito mundial.

 Citação de dois autores

Citam-se obrigatoriamente ambos, interligados pela conjunção "e".

Embora o método Kaiser seja pouco conhecido e utilizado, ele foi discutido há, aproximadamente, 25 anos (LÉBART e DREYFEIS, 1972).

 Citação de mais de dois autores

Cita-se o primeiro autor seguido da expressão "e col." (abreviatura de "e colaboradores") ou "et al." (abreviatura da expressão latina "et alii", que significa "e outros"). É importante manter uma uniformidade em toda a tese, qualquer que seja a expressão adotada.

CARVALHO e col. (2011) caracterizaram o grupo segundo variáveis sociodemográficas...

ou

CARVALHO et al. (2011) caracterizaram o grupo segundo variáveis sociodemográficas...

 Citação do mesmo autor com mais de um trabalho no mesmo ano

Neste caso, a diferenciação dos autores citados se faz por letra minúscula, acrescida ao ano da publicação, tanto na citação no texto como na lista de referências.

Doenças como o câncer, hipertensão ou diabetes devem ser consideradas prioritárias na saúde do idoso (KALACHE, 1986a).

No ano de 2025 o Brasil será a sexta população de idosos do mundo, em termos absolutos (KALACHE, 1986b).

KALACHE (1986a, 1986b) estudando as doenças crônicas na população de idosos brasileiros encontrou...

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Grupo de estudo de Cálculo III

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